有效师生沟通的基本技巧

发布时间:2018-04-26 10:59:57 编辑:花花 手机版

  班主任工作离不开有效的沟通。 有效的沟通是师生思想交流的“通道”, 观念碰撞的“润滑剂”,情感加深的“味精”。 有效的师生沟通能使学生心悦诚服地听从班主任的教育和管理,使班主任工作收到事半功倍的效果。怎样才能做到师生沟通的有效性呢?

  1.科学的方法与技巧是有效沟通的关键

  有这样一个故事:一把坚实的大锁挂在铁门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。铁杆气急败坏地放弃了,并且不停地抱怨着。这时候,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大的力气都打不开,而你却轻而易举就把它打开了呢?”钥匙淡淡地说:“因为我走进了他的心。”教育学生就像开锁,如果不知道孩子在想什么,不了解孩子的心理活动,对孩子的教育就像铁杆硬撬锁一样,毫无用处,甚至还会把锁撬坏。

  2.书信交往

  它的形式是多样的,纸条、作业、周记、家校联系本、评估手册等,它可以不受时间的限制,及时和学生进行方方面面的交流,就像师生间的闲聊,在谈笑声中解决一些潜在的问题;他可以把某些不便当面谈的话题告诉老师,能使老师能直面学生的内心世界,从而对学生进行完备的帮助和指导;它还可以传达一些师生间的秘密,使老师了解到学生存在的一些潜在问题,从而进行合理解决。

  3.师生沟通位差效应明显,方式单一

  在我国,"师尊生卑"观念根深蒂固,由于教师与学生身份、地位的不同,师生沟通常以从教师到学生的单向信息传递方式进行:在课堂上,教师向学生讲授知识,学生只负责记录、记忆;在课下,教师常常居高临下给学生以指导、批评、建议、警告等;师生单独沟通时,教师对学生否定多于肯定,批评多于赞扬,很难以平和的心态与学生交流......这些情况均会使师生沟通时位差效应明显化。

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