高校专业设置如何握好“权”

发布时间:2018-04-25 12:30:52 编辑:成功 手机版

  “电竞”“数据科学与大数据技术”“款客及博彩管理”近年这些新增的大学专业哪个更吸引学生的眼球?而近期,工业和信息化部发布的《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》提出“支持有条件的普通高校和职业院校设立无人机相关专业”,使得媒体竞相报道——继电竞等专业后,无人机专业要“火”了。

  无论是工信部鼓励这一专业设置,还是一些“新鲜”专业的出现,无疑都是根据当下社会发展需求应运而生。然而,这也开始引发人们的思考,目前我国高校专业设置机制究竟是怎样的?现行专业设置机制又存在哪些弊端?

  设置放权高校 政府调控管理

  “目前我国本科专业设置的机制大致上是由政府根据国家经济社会运行与发展需要,制定《普通高等学校本科专业目录》(以下简称《专业目录》),高校根据社会需求、发展定位以及专业设置的基础、能力与条件,参照《专业目录》设置相关专业。”华东师范大学教育学部高等教育研究所所长阎光才向《中国科学报》记者解释道。但是,如果有社会所急需或特需的人才需求,高校可以经过审慎地考虑并结合自身条件申办目录外的专业,因而目录并非完全刚性的,它赋予高校一定的自主灵活设置空间。

  由教育部制定的《普通高等学校本科专业设置管理规定》(以下简称《规定》)也对高校专业设置自主权作了进一步扩大,但为保证其规范化,《规定》中对于高校专业自主设置、调整还是提出了严格的申报、审批路径。因此,在高校成为专业设置主体的同时,政府也要向着规范、监督者的角色转变。

  “现在学校拥有更大的自主权,而政府更多的是起调控作用。”厦门大学高等教育发展研究中心主任别敦荣说。

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